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校企合作或可破解安防人才培养困局

2015-08-07 09:27
汉水狂客
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  从企业角度而言,校企合作不仅有利于提高学生的竞争能力以及学习积极性,也为企业培养了大量的高素质、高技能应用型人才,为企业解决了人才缺乏的后顾之忧。这种教学模式能够使企业参与到人才培养的全过程中,真正实现了优势互补和互赢互利的校企合作模式,使职业人才的培养更具开放性、科学性和针对性,真正达到了教学管理模式改革的目的。

  随着行业市场细分程度加深以及企业定制化人才需求的扩大,传统的人才培养模式显得无力,校企合作为高校的人才资源和企业的技术资源双方紧密融合创造了绝佳的条件。安防企业与院校的合作实际上是为安防人才的培养打开了一扇新的窗口。

  症结

  实际上,经过几年的探索,安防企业与院校的合作效果开始显现。但是从长远来看,还有许多问题需要解决。如学生时间安排问题、学校教学计划接轨问题、校企双方合作形式问题、政府如何管理问题等。

  浙江大华技术股份有限公司(以下简称大华)人力资源总监沈海峰坦承,校企合作最大的问题主要是学校的需求和企业需求间的差异,学校希望企业提供做毕业设计或短期实习的平台,来满足教学;而企业关注学生实习的稳定性与就业的选择,付出希望能收获人才。

  邓朝辉也表示,校企合作也正在摸索以及高效实践阶段,后续需要加大力度拓展这一方面的资源,高效理由,实现校企双赢。

  而记者从众多校企合作的内容来看,合作方式还有待细化。很多安防企业和院校签订的只是框架协议,并没有详细的操作内容。有专家指出,很多校企合作,还需要制定法律框架,明晰企业和学校的责任和义务;建立以能力序列为主的职业资格认定体系;理顺劳动用工制度、工资薪酬制度、继续教育制度和学习考核制度等相互配套的制度。

  从制度层面上看,政府的推动和市场的调节构成了校企合作重要的外部力量,还需要建立合理的企业利益补偿机制。如根据国家法规确保企业等投资主体对职业教育的有效投入,给予办学的企业以税费的减免,支持企业参与职业教育与培训;建立人才需求预测、预警机制,对技能型人才资源的“家底”和需求动态进行科学统计和预测,从而使政府在宏观上把握经济发展与技能型人才发展的适配“度”;建立和完善有利于职业教育发展的服务体系,为校企双方牵线搭桥,搭建校企合作多样化的平台,促进学校与企业的合作。

  政府、企业、学校三方要切实转变观念,对各自承担的角色进行明确定位,明确三者之间的利益关系。主动创新工学结合人才培养模式,注重人才培养的过程,紧密结合社会用人要求,根据社会用人单位的需要培养人才。加强与用人单位的沟通合作,充分利用好企业提供的便利条件培养学生的实践能力。只有这样,校企双方才有可能长期合作运行,所以这种新模式还有待各方合力解决其中症结,以求达到更加合理和完善。

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