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展望百度教育的2019:AI将让互联网教育回归教育本质

2019-01-03 08:43
曾响铃
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你好,2019!新一年的目标和机遇,激励着教育大市场的玩家们不忘初心再出发。循着2018教育大市场的那些高光时刻勾勒的发展之径,我们可以预见2019将被赋予更多想象,资本和技术回归教育本质成为新的趋势。

回首互联网+教育玩家们过去这一年,玩家们在恍恍惚惚的风口上咬紧资本和估值不放松,有些黯然退出舞台,有些悄声崛起,经济周期性推进,成长曲线还在勾勒。我们会发现,教育大市场已经在“资本-增长-估值-盈利”这样的典型互联网玩法之外,演化出归属于教育本身独有的、更具社会现实意义的、商业价值与情怀得到统一的发展路线,这其中,百度教育等玩家已经在行动。

互联网对教育的改变,远不止那些昂贵的“在线课程”。 2018年末的一个典型案例,连接“重点高中”成都七中和中国贫困地区248所高中的一场历时多年的“直播”(这些学校通过网络课堂直播跟着成都七中一起上课、作业、考试),让中国贫困地区的248所高中,有的升学率提升几倍、十几倍,有的出了省状元,88人考上了清华北大。

展望百度教育的2019:AI将让互联网教育回归教育本质

传统教育原来是可以被互联网深刻改变的,除了卖课挣钱,互联网做教育也可以有情怀有担当。

盘点2018,教育大市场BAT+网易是唱戏的主角

1、百度:教育大脑3.0下的ToB与ToC双剑合璧

11月28日,百度在2018的百度教育盛典上正式发布“百度教育大脑3.0”,升级内容资源及知识图谱、智能交互等AI核心能力,并宣布将教育AI的能力向合作伙伴全面开放。

展望百度教育的2019:AI将让互联网教育回归教育本质

百度教育事业部总经理张高发布百度教育大脑3.0

事实上,百度教育大脑赋能的百度教育,已经成为中国最大的教育SaaS服务平台。这个SaaS服务平台为自己制定的目标,是推进中国教育服务向云化、智能化升级,加快智能教育普及进程,促进实现教育公平。

用大白话翻译,百度教育并非挣快钱的项目,不管是技术的优化升级,还是能力的开放,都偏重于服务传统教育,从学校、教师、学生现实需要角度出发,做系统化的教育质量提升。百度教育在政府、学校、老师、学生层面都有现实的合作案例,这是一个长期的、深度的互联网教育系统。

产品层面,有面向B端的“百度智慧课堂”——学校教学,也有面向C端的百度文库、百度阅读——用户自学。总体而言,百度教育所有业务的开展,都围绕“教育”的形式与内容进行。

2、阿里:非学霸领导人影响下,对教育的“不感冒”在延续

阿里本来有着雄厚的资金和资源,近些年喜好通过投资与控制做互联网全能选手。但在教育方面,阿里一直兴趣索然。

这可能与马云当初不是学霸有些关系,阿里“不要清华北大”的坊间流言也从侧面反映出这个巨头级企业对教育没什么兴趣。

目前,阿里的教育可谈的主要有两个方面,一是淘宝大学、淘宝教育、“阿里云大学合作计划”、湖畔大学、云谷大学(员工子女K12教育)等服务自家的产品,二是TutorGroup、超级课程表等数量有限的对外投资。

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3、腾讯:晃晃悠悠还是走回投资的老路

腾讯同样喜好用不断的对外投资来扩张自己的版图,只是不像阿里那样强调控制。

曾经的腾讯,也想过自己做教育产品,例如2013年的腾讯精品课,2014年的腾讯课堂、2015年的腾讯大学、2016年的企鹅辅导等。

展望百度教育的2019:AI将让互联网教育回归教育本质

不过,折腾了很多年后,腾讯似乎没有找到什么感觉,干脆减少自研教育业务,增大投资的比例,回归资本的老本行。2014-2017年,腾讯分别投资了2、5、6、7家教育公司,2018年这个趋势在延续,可见的有宝宝玩英语、考虫英语、洋葱数学、VIP陪练等产品。

腾讯做教育,和投资的逻辑是一样的,对“教育”产品能发展到什么程度没有掌控权,事实上它可能也不想掌控,毕竟商业考量是第一位的,有高额回报就行。

4、网易:既有产品集成的“生态”

某种意义上,网易目前给市场呈现的所谓全方位教育布局,只是一些既有产品的罗列整合罢了。

在所谓“群狼矩阵”中,亮眼的产品有道、有道云笔记、有道精品课、网易云课堂、网易公开课,都是过去还算不错的互联网单品。现在既然要提教育的整体概念,网易将之整合就形成了教育生态,至于其中各产品是否有“生态反应”,可能并不重要。

展望百度教育的2019:AI将让互联网教育回归教育本质

网易的教育布局有两大特征:工具类产品打头阵,例如有道系用户量丰富;“偏航”涉足线下智能硬件,例如推出翻译蛋等产品,希望讲出更多故事。

总之,2018年行将结束,教育大市场上,做生意的仍然很多(谁让教育这么有商业开发价值),百度教育这种面向传统教育实体“做教育”的仍然很少。

第一支“教育国家队”脱颖而出,百度让互联网+教育“脱虚向实”

除了BAT+网易,教育大市场上其中还有更多创业者,这些产品的主要特征,是开篇提到的“资本-增长-估值-盈利”循环,通过把握教育需求(无论是K12还是职业教育)来创造盈利点。

说白了,就是要教育行业与互联网其他领域一样,快速赚钱,唯一的目标是商业价值。

由此,“互联网+教育”,如今变成了两种表达:

要么,互联网只是个纯粹的工具,互联网模式带来的便利为更好地聚集商业价值服务,例如现在流行的网络课堂,请一些莫名其妙的外教一对一教学就能收几百块一节课,平台通过对家长贩卖焦虑,让他们心甘情愿掏钱。

要么,教育沦为互联网故事的垫脚石,某些互联网创业项目,喜欢拿教育市场的“大”说事,编造比其他领域更美好的故事,玩起同样的高估值套现的套路。

反观开篇成都七中的直播,是由成都七中这个传统教育机构主动引导的。都在说“互联网+教育”如火如荼,但其中谁在真正关心传统教育,关心这个国家“优质学校”之外的大多数受教育群体呢?

展望百度教育的2019:AI将让互联网教育回归教育本质

百度教育这时候站了出来。

细看ToB的百度智慧课堂,在产品矩阵上,拥有AI实验室,VR教室和智能备课系统,这些都与课堂教育直接相关,其背后是百度智慧课堂4700万优质教学资源和上千万新课标挂载学科资源,堪比世界级图书馆资源。

其AI的应用,也主要聚焦在让老师备课负担减轻,让学生学习效率提高这种教育领域的现实需求上。而且,百度智慧课堂率先同步了教育部的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》内容,全面按照新课标学科要求进行内容挂载和升级。其中,“教学服务”、“学习中心”、“技术沙龙”三大模块,服务师生备课、授课、课后、互动等各个环节。

展望百度教育的2019:AI将让互联网教育回归教育本质

3000多家学校、7000余家机构及企业合作,百度教育“教育国家队”的名号坐实。没有虚头巴脑的概念、噱头,百度教育只专注于教育的现实需求,说服务于“教育事业”不为过,脱离了那些盯着“教育”二字一心想着吃蛋糕的“趣味”。

回过头再来看成都七中与其余248所“普通”甚至“较差”高中的直播活动,互联网+教育,总要为解决教育这个大众最关切领域里的问题而作出自己的贡献,否则,恐怕难对得起“教育”两个字。

不论是用技术、用内容积累、用理念还是用模式,推进教育进步,改变教育不公平质量不均衡的现状,都应该是商业价值之外从业者或多或少应有的义务。

比较庆幸的是,百度教育的一系列做法,正在让“互联网+教育”脱虚向实。

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